viernes, 30 de mayo de 2014

JUEGOS INFANTILES OTROS GRUPOS

Día 11 de Abril 
(Grupo: Verónica, Gabriel, Paola y Arina)

Balón prisionero
Se divide a la clase en grupos de tres, y éstos se dividen en dos (2 personas a un lado y una a otro) El objetivo del juego es que los dos miembros se pasen tres veces el balón botando, y a quien le toque debe lanzarlo intentando dar a la tercera persona que tienen al frente. 
  • Duración: 3 min
  • Materiales: una cancha y balones de baloncesto.



El calabazo
La clase se divide en 4 grupos que competirán dos a dos, en dos circuitos paralelos. El circuito consta de 5 etapas, realizadas or diferentes miembros:
  1. Recorrido: Llenar un globo con agua y dárselo al compañero que está subido en los zancos.
  2. Recorrido: Hacer un tramo con los zancos y el globo de agua en la boca.
  3. Recorrido: Saltar dos obstáculos llevando el globo de agua.
  4. Recorrido: Llevar a cabo un tramo de zig zag entre los conos.
  5. Recorrido: Pinchar con la chincheta, que hay que buscar con una pista, el globo dentro de un recipiente.
El equipo que lo consiga antes, y en el caso de empate, quien llene más el recipiente.....¡GANA!
  • Duración: 10 min
  • Materiales: Globos, zancos, conos, palos, chinchetas, recipientes y una cancha.

El pañuelo de los animales
La clase se divide en dos grupos, los cuales deberán de asignar un número a cada miembro. En este caso una persona se pondrá en el medio con dos cuerdas y gritará un número y un animal. Al alumno que le toque, deberá de ir a buscar la cuerda imitando al animal asignado, y volver del mismo modo a su bando, para entregarle la cuerda a uno de sus compañeros y que éste vaya corriendo normal y ate la cuerda al brazo de la persona que está en el medio. El equipo que lo consiga primero, GANA!!
  • Duración: 5-7 min
  • Materiales: una cancha y dos cuerdas.

                     Vuelta a la calma:

El juego de la manzana
Toda la clase se dispone en círculo, menos una que se quedará en el centro. Todos los compañeros deberán de ir pasándose la manzana por la espalda y conseguir darle un mordisco sin que sea visto por la persona que está en el centro. Si es descubierto, pasa a sentarse en el medio. 
  • Duración: 5 min
  • Materiales: una cancha y una manzana.



Día 25 de Abril
(Grupo: Miruna, Rebeca, Irina y Raquel S)

La clase se divide en dos grupos y hacen el juego simultáneamente, luego se cambian.

La cara galleta
Consiste en ponerse una galleta en la frente y utilizando solamente los movimientos faciales debes lograr que llegue a la boca y comértela. 
  • Duración: 5-7min
  • Material: Galletas.

La pesca de la manzana 
El juego consiste en intentar coger una manzana del cuenco (lleno de agua y manzanas) exclusivamente con la boca, sin ayuda de las manos. 
  • Duración: 5-7 min
  • Material: Cuenco, agua y manzanas.
        


- La clase deberá de dividirse en parejas para realizar el siguiente juego:

Carrera de gemelos con obstáculos 
Consiste en un circuito, dónde se compite por parejas pero éstas deberán tener un pie atado al de su compañero. El circuito consiste en saltar un obstáculo (dos conos y un palo enganchados), luego deberán realizar un zig zag entre los conos y por último dar una voltereta los dos juntos para luego levantarse y llegar al aro. El que primero lo consiga, gana.
  • Duración: 10min
  • Material: cuerdas, conos, palos, colchonetas, aros y una cancha.

Versión del pañuelo adaptada (con globos de agua) 
La clase se divide en dos grupos asignando un número a cada miembro. En este caso habrá un cuenco con globos de agua en el medio. A la señal de su número, los miembros de ambos grupos deberán de correr, pero solo el que llegue antes podrá coger un globo para intentar mojar al contrario. Si lo consigue gana el punto, pero si su oponente consigue escapar y cruzar la línea que marca a su equipo se le dará el punto él. 
  • Duración: 10 min
  • Material: globos de agua y una cancha.

                      Vuelta a la calma:

Riso-terapia 
Se realiza una cadena de forma que el primero se acuesta y el siguiente apoya la cabeza en la barriga del anterior, y así sucesivamente. El primero comenzará diciendo un "JA" y el siguiente deberá decir dos "JA", sumando el siguiente un "JA" más. Veremos como acaba al final, ¿Seguirán la cuenta? 
  • Duración: 5 min
  • Material: una cancha.


Día 15 de Mayo
(Grupo: Adrián, Alejandro, Javier B.)

Para empezar con el primer juego, la clase se divide en dos grupos:

Las sábanas locas 
Cada grupo tendrá una sábana que tendrán que sostener sus miembros. Ambos equipos estarán separados por una red. El objetivo es pasarse un globo con tan solo el movimiento de las sábanas. A quien se le cae el globo, PIERDE.
  • Duración: 10min
  • Material: dos sábanas, globos de agua y una red(separación).

Gincana por parejas
Esta competición tiene un nivel de dificultad medio, ya que se deberá hacer el recorrido de una manera peculiar, uno se subirá a las espaldas del otro, mientras el que lo lleva tendrá los ojos tapados, su compañero deberá de darles las directrices para terminar el trayecto.... ¡sin caerse!
  1. Recorrido: habrán dos obstáculos que se deberán de sobrepasar. Están hechos con dos conos y un palo.
  2. Recorrido: zigzag entre los conos
  3. Recorrido: Se le entregará un balón de baloncesto, para que el compañero que esté subido enceste y seguir el recorrido. 
  4. Recorrido : Ir a coger un globo de agua, para después intentar meterlo en un aro.
Mientras tanto, ¡los otros compañeros te tirarán agua para despistarte!
El que primero consiga completar el circuito y meter el globo en el aro...¡GANA!
  • Duración: 15min
  • Material: conos, palos, vendas, canasta y balón de baloncesto, globos de agua y aros. 

Simón dice
En este juego se juntarán todos. El objetivo es hacer todo lo que el que dirige el juego diga, siempre y cuando antes diga "Simon dice......", en el caso de no hacerlo, no deberás de llevar a cabo la acción, porque si te equivocas.....¡AGUA!
  • Duración: 10min
  • Material: botellas de agua.


                      Vuelta a la calma:

"Gallinita ciega"
En este caso todos deberán de sentarse en el suelo en círculo, mientras que un compañero se la queda en el centro y se tapa los ojos. Mientras se canta, un globo va rodando por todas las manos, hasta que uno decide quedárselo y toca a la persona que está en el centro. En el caso de que ésta lo adivine, le podrá explotar el globo encima, pero si falla se lo explotarán a ella.
  • Duración: 10 min
  • Materiales: globos de agua.



Día 23 de Mayo
(Grupo: Javier G, Jef y Ancor)
Para empezar la clase, jugamos todos juntos al siguiente juego:

El come cocos
El juego consiste en pillar a tus compañeros, pero siempre siguiendo las líneas de campo. ¿Te suena el juego? ¡SI, PACMAN!

- Para continuar, la clase se divide en dos grupos:
Circuito en parejas
Consta de competir entre parejas, dividiendo el circuito en dos tramos (Uno cada miembro de la pareja) A la señal saldrán los dos, y el segundo se colocará listo para hacer su parte al acabar el primero.
  1. Tramo: Saltar a la pata coja entre los aros, coger un balón de baloncesto y encestar dos veces, para luego chocarle la mano a tu compañero y darle la salida.
  2. Tramo: Lanzar un aro con el propósito de centrarlo en el cono, llenar una botella de agua, dar saltos entre unos palos situados en el suelo (derecha-izquierda) (delante-detrás) (derecha-izquierda). Una vez hecho esto, deberá de vaciar la botella en un cuenco.
La salida de la siguiente pareja es cuando sus compañeros terminan de vaciar la botella.
El que primero consiga llenar el cuenco, ¡¡GANA!!
  • Duración: 10 min
  • Material: aros, balón (baloncesto), conos, palos, cuencos y botellas de plástico.

¡Agua!
Ponemos como punto de partida las escaleras. El grupo se vuelve a dividir en dos, estando el primero arriba y el segundo abajo. ¡El objetivo es mojarlos! Para ello los que están arriba tendrán una botella de agua, y los que están justo debajo no podrán mirar. A la señal, el primer grupo tirará un poco de agua, y los del segundo solo podrán dar un paso a la derecha o izquierda para esquivarlo. 
Luego toca la venganza....¡cambio de turno!
  • Duración: 15 min
  • Material: botellas de plástico.

Circuito
En este caso el grupo se dividirá en dos y se competirá de forma individual. El objetivo del juego es llenar el cubo de agua lo antes posible, y el que primero lo consiga GANA. La primera etapa consiste en saltar dentro de los aros, luego pasar unos conos en forma de zig zag, y por último salir corriendo para llenar la botella y vaciarla en el cubo. Una vez hecho esto, el compañero tendrá que correr y chocarle la mano al siguiente para darle la salida.
  • Duración: 10 min
  • Material: aros, cubos, conos y botellas de agua.
                     Vuelta a la calma:

Sangre contra...? 
En este juego se junta toda la clase formando un círculo. El objetivo es salir al centro, lanzar un globo al aire y decir el nombre de alguien. Esta persona deberá de intentar cogerlo, pero si no lo consigue...¡AGUA! Y así sucesivamente. 
  • Duración: 10 min
  • Material: globos de agua


Día 2 de Mayo
Grupo: Saskia, María, Sunaina y Cabriel

Carrera de cruces
Dividimos a la clase en cinco grupos y cada uno se sitúa en un extremo de una cancha de fútbol y en el caso de no contar con ella, en unas esquinas marcadas con unos conos a la misma distancia, mientras que un grupo deberá de quedarse en el centro. A la señal deberán de correr a un extremo diferente y solo será válido cuando estén todos los miembros del equipo. El que se quede sin extremo ocupará el centro y a la siguiente señal luchará por conseguir una esquina. En este caso lo haremos cuatro veces: corriendo, salto a dos pies, salto aun pie (derecha-izquierda)
Duración: 5 min.
Materiales: Conos (si es necesario).

Tulipán
Un alumno se la queda y persigue a los demás. Para no ser pillado deberán de decir "TULI" poniendo las manos arriba y las piernas abiertas. Para librar y ser salvados los compañeros deberán de pasar las manos por arriba y dar un abrazo.
  • Duración: 3-5 min.
  • Material: Nada específico.

Gigantes y Enanos
Todos los alumnos se ponen de cuclillas y a la señal, la palabra "GIGANTE", deberán de levantarse y quedarse quietos. Cuando se diga la palabra "ENANO" deberán de volver a ponerse de cuclillas. Para ponerlo más complicado, se pueden mezclar otras palabras y decirlas muy rápido para confundir al resto. Quien se equivoque, quedará eliminado. 
  • Duración: 3-5 min.
  • Material: Nada específico.

Carrera de camareros 
Con los grupos anteriores realizaremos un relevo de cuatro estaciones, dónde cada miembro deberá de realizar su tramo llevando una bandeja con botellas de plástico llenas de agua a 3/4. Solo se permite la caída de una botella, a la segunda el grupo queda eliminado. 
  1. Recorrido: Desde la cantina se realiza la salida para llegar a las escaleras, subirlas y bajarlas para pasar la bandeja a su otro compañero.
  2. Recorrido: Deberá de ir en zig zag por los conos y saltar dos obstáculos, para llegar a la rampa y pasarle la bandeja al tercer miembro
  3. Recorrido: Éste deberá de bajar la rampa, saltar dentro de los aros y subir la rampa corriendo para llegar al último tramo.
  4. Recorrido: Por último el tercer miembro deberá de pasarle la bandeja a su compañero que tendrá los ojos vendados y llevarlo hasta la cantina para que apoye la bandeja en una de las mesas. 
EL PRIMER GRUPO QUE APOYE LA BANDEJA EN LA MESA.....¡¡GANARÁ!!
  • Duración: 1vez (10 min)
  • Materiales: Conos, pañuelos, palos, aros, botellas de plástico, bandejas. 

Los globos voladores
Toda la clase debe de hacer un círculo. El juego consiste en pasarse el globo de agua intentando que no se explote; para dificultar el juego utilizaremos 2-3 globos a la vez.
  • Duración: 3-5 min
  • Materiales: Globos.



Vuelta a la calma:


La Gallinita Ciega  
Toda la clase se coloca en círculo cogidos de la mano manos la "gallina ciega", que deberá de quedarse en el centro con los ojos vendados. Todos los alumnos girarán en un sentido continuamente, mientras que la gallineta lo hará en el contrario. Una vez dadas entre 3 y 5 vueltas, la gallineta deberá de dirigirse a alguien e intentar adivinar quien es, si lo consigue mojará a esa persona, mientras que si se equivoca lo mojarán a él.
  • Duración: entre 2-4 veces (5-7 min)
  • Materiales: Un pañuelo y botellas con agua.

jueves, 29 de mayo de 2014

Juegos y deportes tradicionales (CELIA, ICHI, ISIS Y RAQUEL MEDEL)

1. Se divide la clase en dos.
2. A cada persona se le asignará una pareja.
3. Mitad de la clase jugara a un juego y la otra mitad a otro.

Campo de batalla

Campo de batalla se basa en la lucha del territorio y la exterminación de los contrincantes.
- Este juego se realiza en una cancha de baloncesto.
- Esta mitad de la clase se dividirá a su vez en 2 equipos previamente asignados: EQUIPO AZUL Y EQUIPO ROJO.
A cada jugador se le asigna una pistola de agua y un escudo del color de su equipo con dos dianas en el medio de sus escudos con un algodón en el medio.
En la cancha de baloncesto estarán distribuidos el número de aros correspondiente al numero total de personas que vayan a jugar con los colores de los equipos correspondientes y cubos de agua que serviran para que cada jugador recargue su pistola
- Cada jugador se pondrá el escudo y cogerá su pistola.
- Llenarán de agua sus pistolas.
- Se pondrán dentro del aro del color de su correspondiente equipo
- Al tocar el silbato, los del equipo rojo tendrán que conseguir empapar el algodón de la diana de su contrincante.
AVISO: Solo podrán disparar si están dentro del aro.

  • Duración: 15 minutos
  • Materiales: Aros, pistolas de agua, diana, algodon, cubos con agua



Los 100m lisos de globos

La segunda mitad se volverá a dividir por parejas y competirán parejas contra parejas.
Las parejas tendran que llevar un globo durante los 100m lisos un globo de agua entre barriga y barriga y tendrán que evitar que el globo llegue intacto antes de que llegue la pareja contraria.



  • Duración: 15 minutos
  • Materiales: Globos de agua

Gimcana


Esta competición se divide en cuatro estaciones, siendo una pelota de tenis el relevo.
  1. Recorrido: Llevar espalda con espalda la pelota, subiendo y bajando unas escaleras.
  2. Recorrido: Llevar encima de la espalda a la pareja un tramo.
  3. Recorrido: La pareja estará atada por las manos, deberán de realizar un zig zag entre los conos y coger una golosina en un cuenco lleno de gofio (cada uno)
  4. Recorrido: Hacer la carretilla en un tramo.
El que primero llegue, GANA!!!
  • Duración: 15min
  • Material: pelota de tennis, conos, cuenco, gofio en polvo, golosinas. 

viernes, 31 de enero de 2014

Expresión corporal I

¿Qué significa expresión corporal?

Genéricamente, el concepto de “expresión corporal” hace referencia al hecho de que todo ser humano, de manera conciente o inconsciente, intencionalmente o no, se manifiesta mediante su cuerpo.



Expresión Corporal como disciplina educativa fue formulada y elaborada en la década del sesenta por Patricia Stokoe (1929-1996), bailarina y pedagoga argentina. Durante sus 45 años de docencia e investigación, amplió y reformuló objetivos, contenidos y conceptos que fueron difundidos a través de su trabajo y sus numerosas publicaciones. La disciplina se institucionalizó en la Argentina desde 1978 con la apertura del primer Profesorado Nacional de Expresión Corporal. 



CARACTERÍSTICAS:

• Escasa o inexistente importancia asignada a la técnica, o en todo caso ésta, no concebida como modelo al que deben llegar los alumnos. A veces se utilizan determinadas técnicas pero como medio no como fin.

• Finalidad educativa es decir tiene principio y fin en el seno del grupo sin pretensiones escénicas.

• El proceso seguido y vivido por el alumno es lo importante, desapareciendo la “obsesión” por el resultado final que aquí adquiere un segundo plano.

• El eje que dirige las actividades gira en torno al concepto de habilidad y destreza básica y con objetivos referidos a la mejora del bagaje motor del alumno.

• Las respuestas toman carácter convergente ya que el alumno busca sus propias adaptaciones.


VENTAJAS DE LA EXPRESIÓN CORPORAL:

 Manifestación y exteriorización de sentimientos, sensaciones, ideas, conceptos, etc
• Comunicación de sentimientos, sensaciones, ideas, conceptos

• Desarrollo del sentido o intención estética (artística, plástica) del movimiento.


ACTIVIDADES PARA TRABAJAR LA EXPRESIÓN CORPORAL

  • El espejo: este juego se desarrollará por parejas. Se colocarán uno enfrente de otro y, uno de ellos realizará gestos o movimientos que el otro compañero deberá de hacer a la vez que él.




  • El ciego y el paralíticoPor parejas, uno subido a caballo. Dispersos por el espacio. El compañero que hace de caballo, lleva los ojos cerrados. El que lo monta le va dirigiendo con señales acordadas con anterioridad.

  • La varita Dos equipos, en un campo de balonmano, situados en ambas áreas. Un alumno del equipo atacante con la varita escondida en la mano. A una señal, los equipos salen al encuentro. Los atacantes intentan que el portador de la varita llegue al área contraria. Cada defensor sólo puede atrapar a un atacante y permanecer en el sitio una vez atrapado. Si el portador llega, un punto. Los atacantes deben marcar estrategias para asegurar que la varita llegue a su destino. Los defensores deben intuir quién lleva la varita.




Expresión corporal II

¿Cuál es la diferencia entre baile y danza?

Danza:  es una forma de arte en donde se utiliza el movimiento del cuerpo, usualmente con música, como una forma de expresión, de interacción social, con fines de entretenimientoartísticos o religiosos.


Baile:es la acción de bailar y cada una de sus formas. El término también se utiliza para nombrar al local  destinado a bailar, a la pieza musical que puede ser bailada y al espectáculo teatral en que se danza.





¿Qué es una coreografía?


Es el arte de crear estructuras en las que suceden movimientos. El término composición también puede referirse a la navegación o conexión de éstas estructuras de movimientos. La estructura de movimientos resultante también puede ser considerada como la coreografía. Las personas que realizan la coreografía son llamados coreógrafos.

Aquí podemos observar un ejemplo:

¿Cuántos tipos de baile hay? y lo más importante, ¿cuáles son?


  • CLÁSICOS

  1. Danza Medieval, Barroca, Renacentista
  2. Danza contemporánea
  3. Ballet contemporáneo
  4. Ballet

  • TRADICIONALES Y FOLCLÓRICO

  1. Tango                                          
  2. Charlestón
  3. Danza Árabe
  4. Baile de las Cintas
  5. Danza del Garabato
  6. Huella
  7. Diablada de Oruro
  8. Danza clásica jemer
  9. Baile de salón
  • MODERNOS
  1. Popping
  2. Breakdance
  3. Salsa
  4. Rock n' Roll
  5. Funky
  6. Moonwalk

BAILES DE SALÓN -> Son aquellos que baila una pareja.
 Entre los más conocidos figuran:
  • Bolero
  • Conga
  • Cha-cha-chá (Son Montuno)
  • Chotis
  • Fox-Trot
  • Mambo
  • Merengue
    Baile de salón clásico.
  • Pasodoble
  • Polka
  • Rock and roll
  • Rumba
  • Swing
  • Tango

De competición

En latinos el baile es más suelto y marchoso; en Standard, el baile es más pegado y de forma más compacta y estirada.

Bailando Chachachá.
Latinos:
  • Samba
  • cha-cha-cha
  • Pasodoble
  • Jive
  • Rumba-Bolero
Standards:
  • Vals Inglés
  • Tango
  • Vals vienés
  • Slow Fox
  • Quickstep

BAILES CANARIOS

El folclore canario, muy rico y variado, presenta diferencias muy acusadas en las distintas islas. Una prueba de ello es el número y diversidad de sus cantos y bailes: 

DANZA DE LOS ENANOS: Se trata de una danza  que se baila en Santa Cruz de La Palma cada cinco años en la Bajada de la Virgen de las Nieves. Se remonta a las celebraciones del Corpus Christi y la mas antigua noticia que se conoce sobre esta danza data de 1833.



El Sirinoque: Es un antiguo baile de parejas enfrentadas, de clara procedencia guanche.



  El tango herreño:  Otra danza de origen antiguo que todavía se baila. Danza amoroso con tres o más parejas donde el baile de los hombres con saltos, giros y fuerte repique de castañuelas, contrasta con los delicados movimientos de las mujeres.



 El Tajaraste Gomero: El canto, en pareados que repite el coro, es acompañado por las chácaras(castañuelas) y los golpes de baqueta en el aro del tambor.



 ISA: ("Isa" significa  ¡salta! en bable; dialecto asturiano). Procede del mismo tronco que la variedad enorme de jotas peninsulares. En algunos lugares de Canarias se conserva con el nombre de jota o jotilla.


  FOLIA: De remoto origen portugués, fue modificada en Andalucía por el siglo XVI,dejándo de ser una danza bufonesca portuguesa para refinarse.




 MALAGUEÑA: procede de la malagueña andaluza, adaptada y dulcificada.. Es un canto triste, dulce, manso de las islas.



  SEGUIDILLAS: Proceden posiblemente del área de Extremadura. Alta Andalucía y Castilla la Nueva. Responden a un modelo básico común a todas las islas, con algunas variantes en cada una. Es baile de parejas sueltas, y en algunos lugares de Lanzarote, dada la importancia que llegó a tener, se respetaba que en los bailes de taifas lo ejecutaran sólo los viejos, mientras los jóvenes los observaban.


AIRES DE LIMA: Es una variante melódica montada sobre una estructura rítmica sincopada de carácter muy particular. Era un baile de porfía propio de las faenas del campo, en que los solistas se tiraban "puntas" unos a otros.Se canta en la Isla de La Palma. 

  SANTO DOMINGO: De procedencia peninsular, antiguamente se cantaba por Navidad.Hoy ha pasado a un repertorio festivo debido a su popularidad.





BAILES DEL MUNDO

El Hip Hop, es un amplio conglomerado de formas artísticas que se originaron dentro de una marginada subcultura en el sur del Bronx y Harlem, en la ciudad de Nueva York, entre jóvenes latinos y afroamericanos durante la década de 1970.




Tango au01.JPGEl tango es un género musical y una danza, característica de la región del Río de la Plata y su zona de influencia, principalmente de las ciudades de Buenos Aires en Argentina y Montevideo en 
Uruguay.










El foxtrot o fox-trot es un popular baile estadounidense, que nace en 1912 con las primeras orquestas de jazz. Su nombre significa, literalmente, «trote del zorro» y alude a las primitivas danzas negras
que imitaban pasos de animales y en las que se inspiraron los primeros 
bailarines de foxtrot.


22suswings33.JPGLa danza del vientre es una danza que combina elementos tradicionales de Oriente Medio junto con otros del Norte de África.
En árabe se la conoce como raqs sharqi رقص شرقي ("danza del este" o "danza oriental"). También es denominada en ocasiones como raqs baladi رقص بلدي (danza "nacional" o "folk"). El raks baladi es una danza muy elemental, prácticamente sin desplazamientos y con movimientos principalmente de cadera. A la evolución de esta danza se la llama danza del vientre o raks sharki en Egipto.


CF46618267 109996904033.gifEl ballet (del italiano balletto, diminutivo de ballo; en español baile), danza académica o danza clásica, es una forma concreta de danza y también el nombre de la técnica correspondiente. Según las épocas, los países o las corrientes y el espectáculo, esta expresión artística puede incluir: danzamímica, y teatro (de orquesta y coral), personas y maquinaria